【國寫銀行】104解析與範文
一、看圖寫作：
如果下圖中的人物穿越時空來到現代，你認為他正「低頭」做什麼？請從他的行為設想一個情境，並提出你的感受或看法。文長約 100 ～ 150 字（約 5 ～ 7 行）。
（改繪自 Duncan Design 作品）
答案：【參考範文一】
他正低頭在想，如果家鄉的妻兒也有這樣的東西，就可以用通訊軟體和他們視訊，見到家人久違的形影了。以前的人看見月亮，低頭會想念故鄉，現在的人一想念家人，只需要低頭開視訊便能見到家人一面。科技縮短了異鄉與故鄉的距離。在外地唸書的姊姊說，用視訊看我們一眼，就是她一整天的動力。（景美女高／郝介瑜）
【參考範文二】
他低下頭，滑著手機想和遠方思念已久的親友們連絡。我認為因為現代科技的進步，手機的發明，讓「天涯」變成了「咫尺」。那些在遙遠彼方的人們，不論相距多遠、身在何處，都可以聽見彼此熟悉的聲音，不再會因為思念故鄉或親人而感到悲傷憂愁。因為科技，讓人和人之間變得更加親密無間了。（景美女高／彭楷淇）
解析：【寫作引導】
(１)本題目要求寫出兩點︰設想情境-圖中人物低頭做什麼（述）、你的感受或看法（評）。
(２)圖中人物既是穿越時空來到現代，身分必是古人，加上「舉頭望明月，低頭......」，容易鎖定是李白。倘若寫成別的人物，將和圖中人物的穿著、吟詠內容無法相配合。
(３)情境應聚焦在「低頭」、「看什麼」。所看之物如若設定為古物，如玉佩等，則「來到現代」這個情況就不太有意義。
(４)詩人因望月有所觸動，而低頭有所思。望著手上似手機之物，他可能是-不解如何使用此物記錄滿懷情思；訝異此物已可找到符合他當下感思的各種詩文（資料異常豐富）；查找自己的〈靜夜思〉如何被傳誦、有何評價；想透過此物與家鄉親人聯繫（不知行不行）；本有滿懷詩情，但因忙於低頭看此物，也就無暇創作了......。
(５)除了設想情境（述）外，還須有感受或看法（評）。提出的看法，倘能觸及古今同一需求或情景及結果的差異，所論會比較深入。字數限制七行，撰寫時必須精簡文字。
二、文章分析：
閱讀框線內文章後，回答問題。答案請標明(一)、(二)書寫，(一)、(二)合計文長約 250 ～ 300 字（約 12 ～ 14 行）。
(一)為何人可以透過書寫而不朽？請依據(甲)段文字，闡釋曹丕的看法。
(二)就「書寫對寫作者個人的價值和意義」這個議題，你認為曹丕、高行健的觀點是否相同？請依據(甲)、(乙)二段文字，說明你的看法。
(甲)蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身於翰墨，見意於篇籍，不假良史之辭，不託飛馳之勢，而聲名自傳於後。（曹丕《典論．論文》）
(乙)回顧我的寫作經歷，可以說，文學就其根本乃是人對自身價值的確認，書寫其時便已得到肯定。文學首先誕生於作者自我滿足的需要，有無社會效應則是作品完成之後的事，再說，這效應如何也不取決於作者的意願。（高行健〈文學的理由〉）
答案：【參考範文】
(一) 壽命終將結束，榮華富貴也會消失殆盡。但寄身在翰墨之間，將自己的所見所聞和知曉的道理書寫下來，這樣的人不需要史官的美言，更不需要權貴的吹捧，因為他的價值就在書中，作品永遠的流傳，他的名聲亦會永遠流傳。（景美女高／郝介瑜）
因為透過書寫，可將文章流傳於後世，誠如曹丕所言：「年壽有時而盡，榮樂止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。」人活再久也不過百歲，然而創作出來的文章卻能夠流傳千古。況且後人還可從前人的文章，看到他們的思想與意見，這些智慧結晶將隨著文章代代流傳。難怪曹丕會說「蓋文章，經國之大業，不朽之盛事」了。（景美女高／彭楷淇）
(二) 我認為僅部分相同：他們都認同書寫與作品就是文人的價值所在。不過，曹丕更看重社會對文人價值的肯定，他希望文人流傳的書籍就代表著個人的價值和好的名聲。高行健則是更重視文人自身對自己的肯定，以及創作帶來的滿足感，他並不在意社會給予的評價或是認同。（景美女高／郝介瑜）
我認為兩人的觀點有相似處。高行健說文學是對於自身價值的確認及作者滿足自我的需要，而曹丕說：「古之作者，寄身於翰墨，見意於篇籍。」兩者都在強調所謂「文學」的價值和意義，是因作者在文章中表現理念、思想與抒發情感，而得以顯現，並非刻意去創造聲名或是造成社會效應就會存在的。而兩人略有出入的觀點是，高行健認為文學首先誕生於自我滿足的需求，曹丕則特別看重立言所創造的不朽。（景美女高／彭楷淇）
解析：【寫作引導】
(１)第(一)小題，關於曹丕對於「透過書寫而不朽」的看法，概括引文所述，有以下幾點︰
經國大業︰文章是「經國之大業」，關係眾人、族群命脈，作者因其貢獻而能不朽。
突破限制︰「年壽」有時限，「榮樂」只在自身，即對比出文章可以突破時空限制而長存。作者因文章的無窮存在，而能不朽。
見意篇籍︰「寄身翰墨，見意篇籍」是文章能表現作者情意、思想，因而影響無遠弗屆。人因其影響所及而不朽。
無所依傍︰文章可以獨立存世，不依傍有力者的薦舉與推闡，所以作者聲名在後世流傳，也不會因外緣條件的消失而隱沒，這即是不朽。
(２)概括高行健所述，有以下幾點︰
文學就其根本乃是人對自身價值的確認-此一價值當與榮樂無關，與旁人的吹捧、拉拔無涉。
文學的價值在書寫時便已得到肯定-書寫的當下即有文學的價值，不待別人的品評而後定高低。
文學首先誕生於作者自我滿足的需要-書寫是本能，是需求，也是追求。
有無社會效應則是作品完成之後的事-作者在書寫時並不以作品有何影響為念。
作品的效應如何不取決於作者的意願-作品完成後即脫離作者而存在，由每一位讀者繼續給予作品生命。是否能流傳久遠，也不是作者所能主宰的。
(３)第(二)小題，就「書寫對寫作者個人的價值和意義」這個議題，曹丕著眼於「經國盛事」、「無窮」、「聲名自傳」，高行健則提到「書寫時即肯定確認價值」、「自我滿足的需要」、「社會效應不取決於作者意願」。可以說曹丕重視的是社會影響與效應，以及永續存在的意義。而高行健強調自我的追尋、完成與滿足，明顯切割社會效應這一部分。作答說明時可從以上幾點入手、擴充。
三、引導寫作：
在傳統價值中，總是鼓勵人們貢獻所能，分享所有。但兩人間的愛情承諾不容第三者分享，一向符合世道輿情；有些商家只讓會員獨享優惠，也有合理目的。此外，有些生活中的趣味本來就不需要、甚至無法與別人分享，例如：一杯啜飲咖啡的時光、一竿臨溪垂釣的等待、一路揮汗慢跑的苦練......，都可能如王維所說：「興來每獨往，勝事空自知」。
請以「獨享」為題，寫一篇文章，談論關於「獨享」的經驗、體會或反思，論說、記敘、抒情皆可，文長不限。
答案：【參考範文一】
沿著雜草叢生的小徑，有一股青草的香味，我蹲坐在石階上，微風輕輕地拂過臉頰，穿過衣服的每個間隙，觸碰每一吋肌膚，我抬起頭看著太陽，身旁的小男孩似乎在跟著我的動作，我們都在享受孤獨的時光。
已經不知道是父親第幾次失約了。我漫無目的地閒逛，不知不覺來到我與父親相約的地方。看到好多孩子拉著父母的手，頻頻回頭催促，一雙雙幸福的眼神，閃亮在一張張紅通通的小臉上。我失落地低下頭，看著鞋子上的汙垢，與這快樂的氛圍格格不入。石頭籬笆裡種著向日葵，一隻蜜蜂停留在那兒，我好奇地走進去，突然，蜜蜂朝我飛來，我嚇得倒退，跌坐在熱呼呼的地上，疼痛感以及灼燒感，使我立刻跳了起來，彷彿跌掉了失落感，我咯咯地笑了。孩子們的嬉鬧聲和此刻如此快樂的我，與綠意盎然的背景完美地融合。沿路上，有奇裝異服的街頭表演者，誇張地擺弄著肢體，有五顏六色的溜溜球，被商人炫耀似的展示，還有賣甜筒的老阿伯，和藹可親地笑著。我拿著甜筒，舌尖上甜美的滋味令我愉悅。我越走越快，腳步越來越急促，感覺我的心和腳步一樣飛了起來。突然，一顆球滾出來，一個被沮喪氣息包圍的男孩走過來。「弟弟，你怎麼了？」「阿嬤死了，沒人陪我玩！」在石階上沉默了好一陣子，我拍了拍他的小腦袋，說︰「其實一個人的時光，也真的很棒！」男孩笑了，兩顆突出的小虎牙和閃著盈盈的光的雙眼。我們看著太陽，也許在別人看來是一大一小孤獨的背影，但我們在孤獨中享受美好。
我想我不會忘了那次獨享的經驗，下次，我要與父親再去一次那個公園，將我曾有的獨享經驗，與父親共享。（景美女高／郝介瑜）
【參考範文二】
撥開竹林，眼前是一池碧綠的小水潭，閃耀著翡翠般的光澤。四周萬籟俱寂，偶爾穿插著幾聲啁啾。我盤坐在池邊的大石上，諦聽偶然吹過的風聲，心，宛如沒有一絲漣漪的水面，平靜無波......。
初上高中，身上好似背負了一個簍子。課業、社團、同儕的壓力彷彿一顆顆巨石向我投來，那分沉重，壓在我瘦弱的肩膀上，幾乎使我呼吸不到一絲一毫新鮮的空氣。我想逃，遁逃到毫無人煙的世界一隅。我不斷追尋著那能讓我獨自一人藏身之處，直到那天因疲累而下錯站，我發現到一個只屬於我的人間祕境。
那是一片竹林，濃豔的綠幾乎渲染進了空氣中，伴隨著一股清香。我不知怎麼了，著了魔似地撥開竹林向內走去，竹林濃密卻不大，很快的，一潭波光粼粼的水池映入眼簾，池水清澈宛如水晶般的剔透，可瞥見幾抹黑影在池底搖尾優游。高挺的竹子圍住一片蔚藍的天，所有的景物，都似乎披上一層陽光的薄紗而顯得有些不真實。四周杳無人跡，我僅可以聽見自己因興奮而急促的呼吸聲，我震懾了-終於尋覓到那僅屬於我一個人的天地，而這一切，是我所獨自擁有。
之後，幾乎有任何閒暇，我便會溜來此處。每當我蹲在岸邊細數那悠然自在的魚兒，積澱在心中的細瑣焦慮便消逝無蹤。每當凝視沉靜的水面因風揚起陣陣柔波，便覺我甘心成為那池底的一條水草，遠離這凡世的煩囂。每當我因平日的煩躁而嘶吼著，竹林總是默默地聽著我所有的牢騷，帶走我的悲傷。每當我因和人紛爭而流淚，微風總會輕柔的拭去我那酸澀的淚珠。因為，只有我一個，我可以縱情、可以恣意、可以任性妄為，可以卸下生活於人世間的面具。也可以獨自享受心凝神釋，與萬化冥合的平靜美好。因為，只有一個人。
在這個只有我的小小空間，我終於尋找到了可以喘息的出口。在此，無人打擾，我可以一個人完全擁有這分寧靜美好。這分美好，我暫時不想與他人分享，只願能獨自一人繼續享受和懷抱這個屬於我的人間天堂。（景美女高／彭楷淇）
解析：【寫作引導】
(１)題目引文其實已提供數種取材方向︰愛情、商家的會員獨享優惠、生活的種種趣味。這些題材都因貼近個人見聞經驗而很好入手，但可能如此取材的考生也會很多。
(２)在上述的生活經驗之外，其實有許多人生體悟與哲人思考也與「獨享」有關︰柳宗元在西山頂上，「心凝形釋，與萬化冥合」，獨享心靈的釋放與自由；蘇軾在赤壁觀水觀月，用豁達的態度，獨享解脫人生困境的暢適。陶淵明採菊東籬下，獨享悠然之樂。美國作家梭羅獨居在華爾騰湖畔，反思人類心靈的物化，獨享面對自我本真之樂。
(３)寫作時須掌握「獨」與「享」兩個要素。獨，可以是孤獨一人，也可以是心靈的獨自；享，著重在收穫、適意、體悟，不能是悲怨。
(４)從生活情境入手，除境況的敘寫外，體會或反思亦至為重要，題目已有要求，不可忽視。
(５)有敘有議外，個人經驗也許平凡，但只要抒發內心感受深刻，文章就會頗為可觀。所以本題不免於抒情，而且相當重要。