杜光庭（唐代）：虯髯客傳

　　生活中總是遇到不喜歡的人，「要是沒有那個人就好了，心情一定會很愉快。」你說。可是，為什麼你會如此在意，為什麼老遇到討厭的人，這問題你想過嗎？

　　有一個事實大家首先必須認清：你會厭惡別人的缺點，是因為你自己也有。

　　有個朋友問我：「為什麼我總是遇到脾氣暴躁、又自以為是的老闆？為了不想再看到這樣討厭的人，我才換工作，沒想到，現在的老闆竟然又是一個自以為自己什麼都對的人，我怎麼會這麼倒楣？」我坦白告訴他：「你不覺得自己也是脾氣很大，自視甚高嗎？」

　　想想看，當你討厭對方總是自以為是的時候，是否正代表著你也認為「自己一定是對的」，否則怎會如此生氣？你不喜歡脾氣暴躁的人，自己是否也壓抑極多怒氣？在你厭惡別人怒氣的同時，脾氣是否也變暴躁？我們在別人身上所看不順眼的每一件事情，都代表自己也可能做出同樣的事情。只是大家多半沒有「自覺」，才會一再把矛頭對準別人。

　　記得以前教過兩個學生先後報名參加國標舞社，又都學拉丁舞。一段時間後甲同學跟我說乙同學好勝心強，很愛表現；又過了一陣子，在跟乙同學一起閒聊時，她居然也說甲同學愛現，每每都在練習和表演中好勝爭贏、出風頭，心中不悅的她索性退社，自此兩人形同陌路。

　　我討厭愛現的人，因為我也很想表現。如果我們能了解別人其實是一面鏡子，看法就會截然不同。原來我討厭愛出風頭的人，那人搶走了我的風采；我討厭愛計較的人，其實我也在計較；我無法容忍別人批評，因為我也是愛批評的人。別人身上的負面特質會激怒你，往往反映自己也有相同的特質。

　　《靜思語》說得對：「看別人不順眼，是自己修養不夠。」

　　其實，不管我們身在何處，命中注定就是要一再與厭惡的人相遇，直到自己修養夠了，自然也就沒有礙眼的人。（何權峰〈以人為鏡〉）

　　夥伴和朋友是人的「親和需求」，這是一種想和別人在一起的需求，我們期望認識各式各樣的人來建立關係。但是，彼此利益、認知、觀念的不同，經常會產生「人際衝突」，或者自己妥協，要不就是雙方取得折衷，在積極協調過程中修養自己，說服對方認同自己，能讓人際關係更良好。請以「以人為鏡」為題，敘寫個人經驗，並抒發自己的感受與體會。

國寫引導

(１)文本意旨：以自我察覺或改變心念的「修養」為主旨，闡述作者對於人我之間的「討厭」關係，是因為自己修養不夠；修養夠了，就能開展出「喜歡」關係。

(２)組織架構：選取材料敘寫個人經驗，注意事件過程的發展及個人內在活動「情」的摹寫。

(３)統整歸納：情境首尾呼應，進一步發展「理」的體悟，總述作結。

參考範文

　　　　以人為鏡

　　以人為鏡，映照出人我之間相同的特質。朋友身上的負面特質使你看不順眼，激怒你，反映出你可能也有著相同問題。這種人我對應關係，一般人缺乏自覺問題在於「自己的修養不夠」，更遑論積極改善。唐太宗的「以人為鏡，可以明得失」、孔子的「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」就是藉著「以人為鏡」來自我改正，自我成長；修養足夠，眼前自然都是有緣人。「虎嘯風生，龍吟雲萃」，擁有信賴的夥伴朋友讓人不虛此生；朋友是反映自己的鏡子，能建立自我存在的價值。

　　烏雲或卷或舒，雷鳴隆隆。面對會考，自視甚高的我抱著千山我獨行的心態，自認毋需並肩作戰的朋友。看著分數像雲霄飛車驚險的起伏著，驚覺驕傲正一口一口地啃蝕著我的能力，考卷如羽箭亂射，我是傷痕累累的草船，無助茫然地困頓著。

　　遠方降下一道白雷，雨滴轟然砸向惶然無措的我，困在風狂雨驟的圍城之際，有人輕拍我的肩，我回頭望見一雙眼燃著熾烈的光焰。他雖也是形容憔悴，但鬥志依然昂揚，看著心如斷弦的我，他透露著關心，擔憂一個夥伴的存在，他伸出雙手扶起我，鼓勵地說：「我們一起走！」此刻，儘管雨再冷，風再狂，那一個瞬間，我竟無所畏懼。

　　瞬間，我的眼淚潰堤而出，孤單無友的我感受到最溫暖的溫暖。大考在即，他明明自身難保，卻仍不放棄快要脫軌的我！一個他必須擊敗的競爭對手。施比受更有福的寬容，無私的付出是他的朋友之道。透過如鏡的他，映照出我狹隘的狂妄、懦弱的徬徨，我羞愧不已。我想，這就是朋友！我敞開封閉多年的心胸，欣然接受給予我勇氣闖盪未來，陪我度過難關的夥伴。滂沱大雨澆不熄我的感動；震天雷聲轟裂大地，卻劈不斷我和朋友的羈絆。

　　朋友讓我在低潮之中依舊信仰希望，在絕望之中萌生堅持的種子，甚至在十面埋伏之中突破重重殺陣，雙手攢緊了意志。不論是有志一同，抑或臭氣相投，只要聚在一起，眾志成城，天下便再無難事。以人為鏡，貫徹從朋友身上學到的朋友之道，我的人生將如破雲貫天的金光渲染整片天空。